中篇：遲來的“錯誤”好事多磨。同一高校項目的另一批次安裝中，出現(xiàn)了我們不愿看到的情況。由于現(xiàn)場師傅的工作疏忽，兩個不同尺寸的黑板被裝反了。大黑板掛到了小教室，小黑板掛到了大教室。更棘手的是——客戶已經(jīng)…

交付見真章：一次高校黑板項目的“問題”與“答案”上篇：意外的“暫停”寧波慈溪某高校新學(xué)期黑板采購項目，優(yōu)雅樂作為源頭工廠直接供貨并負責(zé)安裝。首批黑板運抵現(xiàn)場當天，意外發(fā)生了——墻面基層平整度與承重結(jié)構(gòu)…

優(yōu)雅樂合肥工業(yè)大學(xué)項目合作案例在與合肥工業(yè)大學(xué)的項目洽談過程中，客戶對教學(xué)空間的實際使用需求、安裝條件以及產(chǎn)品適配性提出了較高要求。為確保方案切實可行，客戶希望我們先到現(xiàn)場進行實地勘察，再推進后續(xù)合作…

教學(xué)黑板+玻璃白板覆蓋百所學(xué)校與機構(gòu)

從今往后，開會不用再在“寫”和“投”之間糾結(jié)了前兩期我們講了“寫與投不能共存”的痛點，以及玻璃白板如何“一塊板代替幕布”。這一期，咱們直接看三個典型會議場景的體驗差異。場景一：方案評審會以前：投影放設(shè)…